Трудности изучения человека

Трудности изучения человекаТрудности изучения человека с помощью традиционных математических методов обусловлены не только большой сложностью объекта, но и тем, что человек находится в постоянном развитии, по крайней мере в своих высших, чисто человеческих проявлениях, которые и представляют наибольший интерес. Это развитие сопровождается качественными изменениями структуры личности и ее поведения: сегодня человек может то, чего еще не мог вчера, сегодня он стал качественно другим. Сама попытка изучения уже меняет человека.

Поэтому так важно найти тот ключевой момент, который обусловливает эту структурную, качественную изменчивость, и попытаться подобрать адекватный математический аппарат
для ее описания. Таким моментом является, на наш взгляд, феномен рефлексии. Обычно рефлексию определяют как осознание субъектом средств и оснований собственной деятельности. Осознание, несомненно, важный момент рефлексии, однако он не исчерпывает ее сути. Суть же рефлексии — Изменение средств и оснований деятельности с целью управления состоянием, его оптимизации, лучшего и более полного достижения цели. Осознание в этом случае есть только необходимая предпосылка изменения. Этот активный характер рефлексии подчеркивается многими психологами. Приведем высказывание одного из них: «Любое наше представление, понятие всегда строится, и способ построения во многом обусловливается наличными, всегда конкретными обстоятельствами. Способ построения, будучи раз продуман, имеет тенденцию воспроизводиться, повторяться при обстоятельствах, которые по тем или иным причинам нам кажутся сходными. Отсюда и связанность человека уже совершеным способом построения, механическое следование уже имеющемуся знанию. Развязаться означает, следовательно, встать над этим знанием, т. е. сделать его объектом собственного рассмотрения, сравнить его с другими знаниями, выделить его границы и, таким образом, осуществить рефлексию знания. Осознавая свои действия и их основания, мы действительно, рассматриваем их как объекты особого рода, становимся по отношению к ним свободны, можем изменить, заменить, усовершенствовать. В этом и заключается основная роль рефлексивного уровня в мышлении».

Написать ответ

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Подтвердите, что Вы не бот — выберите человечка с поднятой рукой: