Осознание необходимости

Осознание необходимости или желательности получения определенной информации возникает в рамках складывающейся культурной традиции. Эта традиция в науке опирается на опыт исследовательской деятельности, но дело не обстоит столь прямолинейно, чтобы занятия […]

Подробнее

Получение эмпирических данных

В соответствии с этим одной из задач нашего исследования являлось получение эмпирических данных об особенностях осознаваемых представлений студентов об учебной деятельности. Для ее решения использовался опрос с элементами клинической беседы. […]

Подробнее

Соматовегетативные расстройства

Соматовегетативные расстройства имитировали сердечнососудистую патологию, дыхательную, желудочно-кишечную, нарушение функции других систем организма. Субъективно больные предъявляли одновременно множество соматических Жалоб. У всех обследуемых регистрировались симптомы первого и второго типов вегетативной дизрегуляции. […]

Подробнее

Дальнейшая рефлексия

Следующий этап осознания связан с вопросом «где возможно это узнать?», осознается и спектр вариантов ответа. Дальнейшая рефлексия приводит к вопросу «кто знает, где это возможно выяснить?». Если необходимое знание можно […]

Подробнее

Учебный предмет

Характерной для первокурсников особенностью осознаваемых представлений об учебной деятельности является их слитность с содержанием конкретного учебного материала и ситуацией его усвоения, так что задача описания основных способов учения безотносительно к […]

Подробнее

Сущность познаваемого

Итак, ситуации, в которых объект по тем или иным причинам недоступен для непосредственного исследования, весьма многочисленны. В связи с этим остро встает проблема способа данности объектов подобного рода, т. е. […]

Подробнее
1 474 475 476 477 478 489