Неустойчивый характер ориентировки

Неустойчивый характер ориентировкиУчитывая неустойчивый характер ориентировки некоторых пар испытуемых при организации совместной деятельности, мы провели два контрольных задания, позволяющих более строго оценить уровень сформированности обобщенного способа решения. Эти задания обусловливали необходимость осуществлять двойную перестройку способа совместного действия многократно, выстраивая целый «веер» из четырех разнонаправленных траекторий. При выполнении контрольных заданий различные типы совместного решения данного класса задач проявились наиболее отчетливо. В результате удалось выделить несколько групп испытуемых. К первой группе относятся пары, эффективно работающие на протяжении всего экспериментального цикла, адекватность совместной деятельности которых выражается в четком изменении направления движения светового пятна в закрытой зоне при последовательном переходе от одной траектории к другой. Таких испытуемых, подтвердивших способность устойчиво перестраивать способ совместного действия в различных предметных и операциональных условиях, можно безоговорочно отнести к наиболее глубокому, третьему уровню сформированности общего способа решения данных задач.

Вторая группа испытуемых — это пары, которые продемонстрировали успешную работу в контрольных заданиях хотя й предыдущих вариациях заданий они не обнаруживали способности к перестройке способа совместного действия Возможно, что в таких случаях испытуемый обучается в ходе эксперимента, проявляется также большее мобилизующее влияние содержания контрольных заданий.

В третью группу вошли такие испытуемые, которые, сумев успешно справиться с предыдущими заданиями, не смогли подтвердить высокую сформированность общего способа решения в условиях контрольных заданий. Очевидно, что такие пары являются неустойчивыми с точки зрения характера регуляции их совместного действия, что приводит к снижению уровня взаимодействия партнеров в более сложных условиях взаимодействия. Выражается неадекватность взаимодействия в — контрольных заданиях главным образом либо в разделении заданного «веера» из четырех траекторий на два фрагмента, внутри которых линии траекторий оказываются одинаково направленными, либо в выстраивании всех четырех одинаково направленных траекторий, почти сливающихся в одну линию.

Написать ответ

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Подтвердите, что Вы не бот — выберите человечка с поднятой рукой: