Диагностические задания

Диагностические заданияВ третьей группе диагностических заданий вначале предметные и операциональные характеристики варьировались по отдельности, а затем — одновременно, что позволило более дифференцированно провести интересующую нас диагностику уровней развития рефлексии. Как и следовало ожидать, в целом эта вариация заданий оказалась для испытуемых обеих возрастных групп значительно более трудной. Всех заданий этой группы не выполнила ни одна из пар испытуемых, более низкими оказались и количественные оценки эффективности, поскольку уменьшилось число точных попаданий выстраиваемых траекторий в заданные точки, и, кроме того, у многих пар достаточно высокий уровень связывания операций партнеров, достигнутый на видимом участке работы, резко снижался в закрытой зоне, переходя либо в чередование индивидуальных операций, либо в индивидуальную работу одногочиз партнеров. Более успешно, как и в предыдущем варианте эксперимента, работали те пары, которые умело координировали свои индивидуальные операции^в условиях возможности осуществления зрительного контроля за результатом работы и могли сохранить выработанный способ координации при переходе в закрытую зону. Эти пары достаточно эффективно выполнили по два из трех заданий данной группы, что свидетельствует о наличии у них высшего уровня организации, который характеризуется высокой степенью обобщенности способа решения данного класса задач, позволяющей им перестраивать способ взаимной координации с учетом одновременного изменения различных характеристик совместного действия.

Оценивая общую диагностическую картину успешности выполнения третьей группы заданий, можно выделить пары испытуемых, которые в одном задании могут перестроить способ совместного действия в закрытой зоне экрана, а в другом — не могут, что свидетельствует о недостаточной глубине сформированности обобщенного способа решения. Такие пары занимают промежуточное положение между II и III уровнями организации. В этом случае ориентация на способ построения траектории является неустойчивой и организация совместной деятельности в большей степени связана с исключительной направленностью на внешнюю форму образца.

Написать ответ

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Подтвердите, что Вы не бот — выберите человечка с поднятой рукой: