Деятельность ребенка

Известно, что критерием развития познавательной деятельности ребенка является символизация имеющегося опыта. Дж. Брунер доказывал ту мысль, что для выражения предметов опыта в языке и для оперирования этим опытом в мышлении […]

Подробнее

Направления работы

Выделить основные направления работы — практической, конструкторской, исследовательской — по проблематике рефлексии не так-то просто. Отнюдь не очевидна, да и не была предметом специального обсуждения, совокупность принципов такого выделения. Непосредственный […]

Подробнее
1 42 43 44